Resumo

TORRES, Leonor Lima; PALHARES, José Augusto  e  ABRANTES, Pedro. Démocratisation et inclusion scolaire: espaces et contextes de la participation des élèves aux organisations scolaires au Portugal. Sociologia [online]. 2025, vol.52, pp.109-142.  Epub 30-Nov-2025. ISSN 2182-9691.  https://doi.org/10.21747/08723419/soc52a4.

Cet article analyse la manière dont les expériences participatives à l'école et en dehors de l'école sont liées à des parcours plus inclusifs et à la citoyenneté démocratique. Sur la base des données d'une enquête nationale menée en 2008, 2011, 2014 et 2017 auprès d'élèves de 10e année (n = 241 341), les expériences participatives des jeunes dans des contextes scolaires et non scolaires sont analysées. Les résultats montrent la persistance des inégalités associées à l'origine socio-économique et au genre, exposant les limites des espaces de participation et remettant en question le rôle démocratisant des écoles.

Palavras-chave : Éducation; Jeunesse; Inégalités.

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