Resumo

TORRES, Leonor Lima; PALHARES, José Augusto  e  ABRANTES, Pedro. Democratización e inclusión escolar: espacios y contextos para la participación de los estudiantes en las organizaciones escolares en Portugal. Sociologia [online]. 2025, vol.52, pp.109-142.  Epub 30-Nov-2025. ISSN 2182-9691.  https://doi.org/10.21747/08723419/soc52a4.

Este artículo analiza cómo las experiencias participativas dentro y fuera de la escuela se relacionan con trayectorias más inclusivas y ciudadanía democrática. A partir de datos de una encuesta nacional a estudiantes de décimo grado (n = 241.341) administrada en las 4 primeras ediciones (2008, 2011, 2014 y 2017), se analizan las experiencias participativas de los jóvenes en contextos escolares y extraescolares. Los resultados muestran la persistencia de desigualdades asociadas al origen socioeconómico y al género, exponiendo las limitaciones de los espacios de participación y cuestionando el papel democratizador de la escuela.

Palavras-chave : Educación; Juventud; Desigualdades.

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