INTRODUÇÃO

É notável nos últimos anos, o crescente número de jovens integrados nas mais variadas modalidades desportivas (^{Caine & Provance, 2018}). Entretanto, o futebol e o futsal se destacam pela sua popularidade mundial e a grande visibilidade que possui entre os jovens (^{Giulianotti, 2012}). A prática do futsal apresenta particularidades que direcionam ao aperfeiçoamento dos níveis físicos, técnicos, tácticos e psicológicos do indivíduo envolvido nas dinâmicas desse jogo (^{Nascimento Junior et al., 2020}).

Se tratando dos aspectos físicos, técnicos e tácticos, sua prática envolve a execução de esforços de caráter intermitente, além de capacidades físicas e motoras, tais como: resistência, força, velocidade, resistência de velocidade, agilidade, flexibilidade e coordenação motora (^{Ré, 2008}). A evolução técnica e táctica e a necessidade de uma rápida tomada de decisão durantes as partidas, exigem também dos praticantes uma alta demanda cognitiva (^{Hicheur et al., 2020}).

No que diz respeito aos aspectos psicológicos relacionados ao Futebol, pesquisadores referência na área tem buscado pormenorizar as investigações relacionadas as inúmeras variáveis psicológicas que podem contribuir para o sucesso de atletas (^{Nascimento Junior, Vieira, Souza, & Vieira, 2011}; ^{Nascimento Junior, Vieira, Rosado, & Serpa, 2012}; ^{Gaion Rigoni, Nascimento Junior, Belem, Vieira, & McDonald, 2018}; ^{Nascimento Junior, Vissoci, & Vieira, 2018}). Visto que, apenas 1% dos jovens que sonham ser jogadores de futebol conseguem se tornar profissionais (^{Cardoso, 2015}).

É sabido que alguns factores contribuem para essa estimativa, entre eles; as intensas cargas dos treinos, distância da família e amigos, limitação das atividades sociais, risco de lesões e a capacidade de gerenciar o estresse e a ansiedade (^{Ivarsson, Johnson, & Podlog, 2013}). Dessa forma, quando esses factores destoam da capacidade de resposta do atleta, eles podem reportar altos níveis de estresse (^{Brink, Visscher, Coutts, & Lemmink, 2012}; ^{Kellmann et al., 2018}) que, por conseguinte, pode desencadear sintomas de ansiedade disfuncional (^{Oliveira & Gonzalez, 2020}). Caracterizada por reações fisiológicas e psicológicas negativas, esse estágio da ansiedade compromete o rendimento nos treinos e competições (^{Bicalho, Melo, Boletini, Costa, & Noce, 2016}; ^{Fortes et al., 2018}). Com a constante pressão e cobrança por bom desempenho, a ansiedade pode comprometer o rendimento dos atletas em treinos e competições (^{Bicalho & Costa, 2018}).

Entretanto, os atletas dispõem de recursos próprios para superar os estressores presentes no desporto de elite, as cientificamente conhecidas habilidades de coping (^{Aroni, Bagni, Bocchio, Filho, & Machado, 2019}). ^{Folkman (1984)} postula que o coping é um conjunto de esforços cognitivos e comportamentais. E esse processo de enfrentamento cognitivo ajuda os atletas a vencerem os estressores precursores da ansiedade, além do burnout e da depressão (^{Fletcher & Sarkar, 2012}).

Nessa perspectiva, é sabido que a incapacidade do atleta de lidar com o estresse é uma das principais barreiras para se atingir o melhor desempenho (^{Gomes, 2013}). Ademais, a ansiedade pode dificultar ações básicas do futebol como passes, finalizações, compreensão das jogadas, entendimento técnico e tático (^{Román & Savoia, 2003}), bem como, varia seus níveis em decorrência da importância dada a acontecimentos (^{Bartholomeu et al., 2010}).

Por fim, sabe-se que a categoria sub-20 é tida como um período instável e de grande carga emocional para os atletas, por se tratar da última fase de transição de carreira para a equipa principal (^{Paína, Fechio, Peccin, & Padovani, 2018}). Bem como entende-se que a sobrecarga psicológica pode ser diferente ao longo de uma época (^{Moreno-Fernández et al., 2019}). Frente as considerações supracitadas, o presente estudo visa contribuir com a literatura, visto que, direcionará profissionais do desporto, bem como orientará esses profissionais a utilizar do desenvolvimento de capacidades cognitivas comportamentais em busca de proteger a saúde mental de atletas de futebol. Além de chamar atenção a respeito de uma possível sobrecarga psicológica diferente entre o início e o final de uma época. Nessa perspectiva, o objetivo do presente estudo foi investigar as relações das estratégias de coping com os níveis de estresse, ansiedade entre o início e final da época de atletas de futebol da categoria sub-20. As hipóteses do estudo são de que: O momento final da época terá maior influência negativa sobre as estratégias de coping e positiva sobre os níveis de estresse e ansiedade; As estratégias de coping estarão relacionadas negativamente com sintomas de estresse e ansiedade, em diferentes níveis a depender do momento na época.

MÉTODO

O estudo é observacional, descritivo com delineamento prospectivo e investigação associativa. O estudo foi desenvolvido e estruturado por meio das diretrizes do Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE) para pesquisas observacionais (^{Malta, Cardoso, Bastos, Magnanini, & Silva, 2010}).

A aprovação ética foi obtida do Comitê de Ética em Pesquisa em Humanos da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf) (protocolo nº 3.079.408), redigido de acordo com os padrões estabelecidos pela Declaração de Helsinque.

RESULTADOS

Ao analisar a correlação entre as estratégias de coping com os sintomas de ansiedade e estresse utilizados pelos jovens atletas de futebol durante uma época (Tabela 1), verificou-se correlações significativas (p< 0,05; início da época), somente entre as estratégias de coping e os seguintes sintomas de enfermidades psicológicas: Desempenho sob pressão com Ansiedade cognitiva (r= - 0,45); Livre de preocupação com Ansiedade cognitiva (r= 0,48), Ansiedade somática (r= 0,53), EFE (r= 0,42), Confronto com adversidade com Ansiedade cognitiva (r= - 0,61), Autonomia (r= 0,42), Concentração com Ansiedade cognitiva (r= -0,53); Confiança/Motivação com Ansiedade cognitiva (r= - 0,53).

Para o segundo momento (fim da época), as seguintes correlações foram significativas (p< 0,05): Desempenho sob pressão com Ansiedade cognitiva (r= -0,55); Livre de preocupação com Estresse (r= 0,42), Ansiedade cognitiva (r= 0,49); Confronto com adversidade com Ansiedade cognitiva (r= - 0,71); Metas/Preparação mental com Autonomia (r= 0,59); Confiança/Motivação com Ansiedade cognitiva (r= - 0,56), Autonomia (r= 0,55). Por fim, Treinabilidade com Ansiedade cognitiva (r= 0,48).

A Tabela 2 apresenta os modelos finais, ou seja, apenas com os factores intervenientes que foram retidos no modelo final da regressão, portanto, apresentaram resultados significativos (p< 0,05) para os atletas no início da época Para os sintomas de ansiedade os resultados indicam que as estratégias de coping (R= 0,78; R²= 0,43; F (2,21)= 3,420; p= 0,02) explicaram 43% da variância da dimensão de AC, no entanto, a dimensão livre de preocupação (β= 0,43; p= 0,02) demonstrou associação significativa e positiva e o Confronto com adversidade (β= - 0,42; p= 0,04) se associou negativamente.

Para a dimensão da Aut. o Coping (R= 0,72; R²= 0,30; F (7,16) = 2,372; p= 0,07) explicaram 40% da sua variância, a dimensão Confronto com adversidade (β= 0,60; p= 0,01) emergiu em associação significativa e positiva. As habilidades de coping não demonstraram uma associação com a sintomas de estresse e ansiedade somática nos jovens atletas no início da época.

A Tabela 3 apresenta os modelos finais, ou seja, apenas com os factores intervenientes que foram retidos no modelo final da regressão, portanto, apresentaram resultados significativos (p< 0,05) para os atletas no fim da época Para os sintomas de estresse os resultados indicam que as estratégias de coping (R= 0,66; R²= 0,18; F (7,16)= 1,717; p= 0,17) explicaram 18% da variância dos sintomas de estresse, no entanto a dimensão Confiança e Motivação (β= - 0,58; p= 0,03) se associou negativamente. Em relação aos sintomas de ansiedade, as estratégias de coping (R= 0,87; R²= 0,66; F (7,16)= 7,124; p= 0,001) explicaram 66% da sua variância na dimensão AC, no entanto, novamente a dimensão Livre de preocupação (β= 0,42; p= 0,02) emergiu em associação significativa e positiva. As habilidades de coping não demonstraram um papel interveniente sobre os sintomas de ansiedade somática e autoconfiança nos jovens atletas no final da época.

DISCUSSÃO

O presente estudo investigou as relações das estratégias de coping sobre os sintomas de estresse e ansiedade em atletas de futebol sub-20 no início e no final da época. Os achados demonstraram que as estratégias de coping utilizadas pelos atletas se relacionaram com sintomas de ansiedade no início da época, enquanto que no final da época, estavam relacionadas ao estresse, além da ansiedade em maior magnitude (Tabelas 2 e 3).

O principal achado do presente estudo foi a identificação das relações das estratégias de coping com os sintomas de estresse e ansiedade dos jovens atletas de futebol sub-20 em função do momento na época (Tabelas 2 e 3). Especificamente, nota-se que estar iniciando a época favorece a falta de preocupação com os erros e/ou a possibilidade de jogar mal, e isso parece aumentar os pensamentos de perigo, ameaça e limitar a capacidade de raciocínio (Tabela 2). Esses achados vão de encontro as conclusões de ^{Gomes, Faria, e Vilela (2017}) visto que, identificaram que os atletas com percepção de desafio e perigo elevada manifestaram maior preocupação e consequentemente maior perturbação da concentração. Possivelmente, os atletas que compuseram a amostra do presente estudo utilizaram respostas que denotassem a falta de preocupação como forma de demonstrar maior controle sobre a situação, ou até mesmo, a utilização de respostas que revelam a pouca preocupação pode estar relacionada ao sentimento de baixa realização na carreira desportiva (^{Gustafsson, Hassmén, Kenttä, & Johansson, 2008}).

No entanto, o sucesso desses atletas ao lidar com perda da titularidade, expulsão e erros graves, parecem atenuar os sintomas da ansiedade cognitiva potencializando a tomada de decisão e a capacidade de raciocínio e concentração (Tabela 2). Esses achados reforçam as conclusões de ^{Dias, Cruz, e Fonseca (2009}), dado que identificaram que estratégias de coping funcionais ou direcionadas para superação das adversidades foram associadas a baixos níveis de ansiedade cognitiva e percepção de ameaça consequentemente maior concentração e capacidade de raciocínio. Mais uma vez esses achados encontram respaldo na literatura, visto que ^{Ribeiro, Dias, Cruz, Corte-Real, e Fonseca (2014}) identificaram que atletas de futebol com uma maior confiança e motivação estavam relacionados a maiores escores de autoconfiança.

Além disso, esses resultados também colaboram com o estudo de ^{Dias et al. (2009)} visto que, os atletas que utilizavam estratégias de coping focadas na resolução das dificuldades, solução de erros e respostas positivas às cobranças por resultados do dia-dia no esporte, também controlavam os níveis de ansiedade mal adaptativa equilibrando-a a níveis saudáveis.

Quanto aos jovens atletas no final da época, foi possível identificar que o estresse se relacionou com coping. Ademais, foi possível perceber uma maior magnitude nas relações com a ansiedade (Tabela 3). Percebe-se que, permanecer treinando e jogando ainda mais confiante e motivado parece atenuar a prevalência dos altos níveis de estresse (Tabela 3). Os resultados do presente estudo parecem compactuar com os achados de ^{Dias et al. (2009)} pois concluíram que as pressões e cobranças podem aumentar e estresse. Porém, recursos de enfrentamento direcionados a motivação e esforço equilibram seus níveis. Bem como colaboram com ^{Britton, Kavanagh, e Polman (2019}), visto que identificaram que o estresse pode influenciar diretamente as emoções negativas de jovens atletas, as quais por sua vez, refletem em estratégias de enfrentamento negativas e, consequentemente, na falta de motivação e comprometimento da performance.

Os resultados supracitados também colaboram fortemente com os resultados encontrados por ^{Paína et al. (2018)} dado que, concluíram que os atletas sub-20 que se saíam bem ao enfrentar as adversidades do meio esportivo e eram motivados e confiantes nos treinos e competições, apresentaram níveis mínimos de estresse e ansiedade.

Contudo, percebe-se que, novamente a ausência de preocupação com os erros e/ou a possibilidade de jogar mal nos treinos e competições, parece contribuir para uma limitação da capacidade de raciocínio, pensamento de perigo ameaça (Tabela 3). Esses achados divergem dos resultados encontrados por ^{Cresswell e Hodge (2004}) visto que, concluíram em um grupo de desportistas, que a pouca preocupação estava relacionada ao baixo comprometimento da capacidade de raciocínio e concentração. Essa descoberta parece ter relação específica com os atletas da categoria sub-20 do estado da Bahia, dado que, até o momento, outros estudos não relataram associação semelhante. Além disso, atletas que utilizam melhores estratégias de coping parecem ser mais bem-sucedidos (^{Bim, Nascimento Junior, Amorim, Vieira, & Vieira, 2014}). E ainda, recursos de enfrentamento limitados podem desencadear psicopatologias decorrentes da ansiedade prolongada (^{Malagris & Wolff, 2015}).

O presente estudo apresenta algumas limitações embora possa contribuir para o aperfeiçoamento da literatura, tendo em vista que o desenvolvimento de estudos que tenham investigado variáveis psicologias de atletas em dois momentos distintos de uma época é escasso, facto esse que limitou a construção de uma discussão mais especifica. Outra limitação foi o facto de ter sido desenvolvido exclusivamente com atletas que disputaram a categoria sub-20 no estado da Bahia, os resultados não podem ser generalizados para toda realidade nacional. Dessa forma, pesquisas envolvendo esses constructos em atletas de futebol sub-20 de diferentes estados do Brasil e em diferentes momentos na época, podem avançar em relação aos achados do presente estudo.

Embora se trate de um estudo que se desenvolveu ao longo de uma época, não se caracteriza como longitudinal. Além disso, é necessário um maior controle dessas variáveis para que seja possível revelar o real factor protetor do coping sobre o estresse e a ansiedade, como por exemplo, estudos experimentais e randomizados confirmarão com maior robustez científica esse poder protetor e preditor, além de eliminar a limitação de uma amostragem por conveniência.

CONCLUSÃO

Através dos resultados encontrados foi possível concluir que a magnitude das relações do coping sobre o estresse e a ansiedade foi potencializada no final da época, indicando uma maior dependência de uma boa utilização desses recursos psicológicos para atenuar os níveis de estresse e ansiedade. Os resultados evidenciaram no início da época que a utilização de estratégias de coping de confronto com adversidade parece atenuar a ansiedade cognitiva e auxiliar na autoconfiança, entretanto a dimensão do coping livre de preocupação parece aumentar a ansiedade cognitiva. Já no final da época a relação da dimensão do coping de confronto com adversidade com a ansiedade cognitiva foi potencializada, bem como a confiança motivação parece emergir como possível facto mediador, parecendo atenuar os níveis de estresse não emergente no início da época.

Essas descobertas podem ajudar a treinadores, psicólogos e profissionais do desporto a entenderem melhor a relação do momento da época sobre os sintomas de estresse e ansiedade e a utilização de estratégias de coping para uma possível proteção dos atletas a essas psicopatologias, especialmente na categoria sub-20. Isso posto, faz-se necessário que os atletas sejam treinados por profissionais capacitados para que possam utilizar melhores estratégias de coping, visando adquirir competências psicológicas eficazes no combate ao estresse e a ansiedade comuns ao esporte de alto rendimento.